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图片说明：学生展示特色篮球课程

近日，上海市小学体育“兴趣化”、初中体育“多样化”学校体育课程改革推进会在罗星中学举行，区内十余所中小学集中展示了各校特色体育课程。

在罗星中学操场上，体育教师孟凡仁带着学生们进行脚内侧传接球和射门的足球课程学习。作为学校的特色课程，学校正在努力尝试更多的自主研发体育器材，比如利用海绵垫等工具搭建的“多功能球门”取代了原先剪影的足球墙。孟凡仁介绍，这一改变可以免去学生捡球的时间，更方便地进行场地更换，让更多的学生在有限的空间和时间内享受更长的运动时间。

除了着重打造特色课程，罗星中学也在不断进行“多样化”体育课程的全面建设。针对每年的体测反馈，对学生不同年龄段所反映的薄弱项目进行系统加强，学校开设了如弹力带练习、单杠练习等。

在2015年上海市教委启动“小学体育兴趣化，初中体育多样化”学校体育课程改革（简称“两化”课改）的背景下，金山区正在积极探索实践，从课程设计、教学模式、器材改革等全方位推进课程改革，取得了显著成果。部分学校紧跟时代脚步，引入网球、高尔夫等兴趣课程吸引学生参与其中，区域体育项目从原有的18个增至36个，为学生们提供了丰富的运动方式。

在全市范围内，金山率先开展了学生体质健康全员监测工作、学校体育课程远程评价工作、“校外每天锻炼一小时”的小学段试点工作、学生运动技能等级测试的全员试点等工作。

通过几年的努力，金山区学校还逐步对小学、初中的课程设置进行了优化。从原先的“3节体育课+2节活动课”的课程模式，到现在的“2节常规体育课+1节活动游戏课+1节体育选修课+2节体育活动课”模式，有效促进了学生的兴趣化、多样化学习，提升学生的体育素养。

区教育学院体育学科教研员吴金林介绍，此前通过学生体质测试发现，金山区学生上肢力量比较差，引体向上的测试中，60%的测试学生一次也拉不上去，但是通过几年针对性课程训练的增加，现在100%的测试学生都可以至少做成功一次引体向上。

2015年至2018年金山区学生体质健康逐年提升，及格率从91.2%提升到96.3%，优秀率从45.8%提升到58.1%。学生的竞技比赛多次在国际、国内获奖，其中获国际奖项10项、国家级140项、市级908项，成绩显著。